Miért lehet a Jurtasuli jó választás nyugatról hazaköltöző családoknak? Szinte minden Magyarországra visszaköltöző családban ott van a kérdés a családban: Milyen iskola vár itthon a gyerekre? Keresik azt az iskolát, ahol tovább élhetnek azok az értékek, amikhez ott hozzászoktak. A Jurtasuli egy ilyen tér lehet! Miért is? A kis létszámú csoportokban a pedagógus nemcsak a nevét, hanem a lényét, szokásait, érzékenységeit, belső világát is ismeri a gyerekeknek. Ez nagyon hasonlít a skandináv rendszerre, ahol a tanár-diák kapcsolat közvetlen és jelen van a legfontosabb iskolai kellék: a...

Volt már szó a tapasztalati tanulásról: a közvetlen érintkezés a természettel mélyebb megértést és jobb megmaradást eredményez a tanulás során. Végignéztük, hogy a környezeti nevelés fontos eleme a kertben történő természettudományi tanulásnak. A gyerekek megismerkedhetnek a természetes folyamatokkal, ami  ösztönzi a környezettudatosságot és a fenntarthatóságot. Beszéltünk az elmélyülésről, figyelemről. Nemcsak mozgásra és felfedezésre, hanem elmélyült tevékenységekre is tökéletes helyszín lehet a kert. Egy fa árnyékában elmerülni egy mesében, egy természettudományos könyvből...

Az élő tapasztalatok a legértékesebbek. A természet nemcsak egy szép háttér, hanem maga a tananyag is. A kertben lehetőség van arra, hogy a gyerekek a saját ritmusukban fedezzék fel a világot. Ha egy pillangó épp a kezükre száll, akkor az az adott pillanat tananyaga. Ha egy gyíkot találnak a kövek alatt, akkor érdemes elidőzni és megfigyelni a viselkedését. Ez a fajta kötetlenség erősíti a kíváncsiságot, és megtanítja őket arra, hogy a tanulás nem egy kijelölt órára korlátozódó tevékenység, hanem egy egész életen át tartó felfedezőút. Minden és mindenki lehet a tanulás forrása – ez az egyik...

Még akik kertes házban is nőnek fel, sokszor értő társak híján, nem tudják átélni a közös felfedezés örömét. A gyerekek világában az együttjátszás a természetes keret a szocializálódásra. Nincs szükség különórára vagy instrukciókra, amikor egy jó játék alakul: a szerepek, szabályok, megegyezések és konfliktusok mind-mind olyan szociális helyzeteket teremtenek, amelyekben a gyerekek fejlődnek – belülről motiváltan, saját tempóban. A Jurtasuli kertje ideális terep ehhez: szabad, természetes környezet, ahol nem a felnőttek szabják meg a nap minden percét. Itt a gyerekek kezdeményeznek,...

A kertben töltött idő javítja a koncentrációt. A gyerekek fókusza gyakran szórt, mert túl sok inger éri őket egyszerre. A természetben azonban a figyelem finoman terelődik: ha egy bogarat követnek, ha egy felhő mozgását figyelik, az agyuk természetesen edződik a koncentrált munkára. Például a "figyelj meg egy növényt 5 percig" játék során először csak a színét látják, aztán észreveszik a formáját, majd a levelek apró erezetét, megérzik az illatát vagy észreveszik a rajta mozgó apró rovarokat. A kertben például remekül működhetnek az olyan feladatok, mint, hogy "Nézzük meg minden nap...

A nyaraim nagy részét Agárdon töltöttem az 1960-as években. Nem volt még beépítve minden, nagy mező volt két percre a házunktól. A házak közt egy szabadon hagyott, kerítés nélküli hely volt a találkozóhelye a két utca gyerkőcinek. És persze ott volt a Velencei tó pár percre a telküktől. Egy perc alatt repült el a nyár: fürdés, biciklizés, fára mászás, szénaboglyára fel és le, foci, szöcskézés, gyíkkergetés, krikett, csigaverseny. Agárd üdülő részében csak a strandon volt játszótér, de nem is volt rá szükség. És ez még egy városi gyerek élménye bennem! A 90-es években már nem volt üres a...

Ha azt akarjuk, hogy a tanárok kiengedjék a gyerekeket az asztal mögül, akkor a hagyományos osztálytermi vezetésen túlmutató készségeket kell kifejleszteniük. Ez egy szemléletváltás, amely ugyan nagyobb mozgásszabadságot és interakciót tesz lehetővé, de a tanároknak más gondolkodásmódot kell alkalmazniuk: csoportmunkát, együttműködést és facilitálási készségeket kell alkalmazniuk. Jártasnak kell lenniük abban, hogy a tanulókat együttműködési tevékenységeken keresztül irányítsák, biztosítva, hogy minden diák aktív résztvevő legyen. A különböző tanulási ütemek kezelése és a konstruktív...