Program címe: Árnyék, víz, élet – az élő kert feltételei a JurtasulibanMegvalósítás helyszíne: Rogers Jurtasuli Érd A Rogers Jurtasuliban, Érden évek óta azon dolgozunk, hogy a 6–12 éves gyerekek számára valódi, természetközeli tanulási környezetet hozzunk létre. Központi terünk a jurta és a körülötte kialakított permakultúrás kert, amely egyszerre oktatási helyszín és élő tanulótér: a gyerekek itt a természet ritmusában, közvetlen tapasztalaton keresztül tanulhatnak. A kert fejlesztése során eddig is olyan elemeket valósítottunk meg, amelyek a fenntarthatóságot és az ökotudatos...

Újabb elismerés a Jurtasuli kertjének – Klímabarát díj és fejlődő permakultúrás rendszer A Rogers Jurtasuli kertje rangos elismerést kapott: az Alfa Biztosító “Klímabarát kert” pályázatán díjazottak lettünk. Ez már a harmadik öko-nyertes pályázatunk. A pályázatban három kategóriájában egy-egy 10 pontos listát kellett kitölteni arról, mi az, ami már megvalósult a kertben az adott listából.  1. Víztakarékosság – tudatos, permakultúrás vízkezelés Kertünkben több olyan megoldás működik, amelyek segítik a felelős vízgazdálkodást:– több esővízgyűjtő működik a telken;– mulcsozunk, így a...

Újabb lépés a madárbarát kert kialakításában.  November 23-án a Rogers Jurtasuliban madáretető-készítő napot tartottunk, ami ugyan nem vonzott nagy tömeget, de annál barátságosabb, otthonosabb hangulat alakult ki. Néha éppen ez a kevés résztvevős, közvetlen együttlét a legjobb. Készültek különböző formájú és stílusú madáretetők, mind újrahasznosított anyagokból: faágakból  karton üdítős dobozokból, fakéregből… A nap egyik váratlan hozadéka az volt, hogy megtudtuk: Érden létezik egy központi felület, ahol a helyi programokat gyűjtik össze. Így a Jurtasuli eseményei is könnyebben...

A Rogers Jurtasuli Érd a Meseliget Alapítvánnyal közösen valósítja meg az Erasmus+ program által támogatott ECA – (EKA) Emóció, Kogníció, Akció projektet. A kezdeményezés célja, hogy a gyerekek tanulása érzelmi kapcsolódáson, aktív tapasztaláson és tudatos megértésen alapuljon. Az ECA segíti, hogy iskolánkban a gyerekek ne csak tudják, hanem át is érezzék, mit jelent tanulni – szívvel, fejjel, cselekvéssel. Így az iskolai tanulás örömteli, élményszerű és mozgásban lévő folyamat lesz – olyasmi, ami a gyerekek természetes kíváncsiságából és aktivitásából épül. Fő célcsoportunk az...

Utolsó feladat-csomagunkban a szociális kompetencia fejlesztése kerül a középpontba, különös hangsúllyal az empátiára és a megosztásra. A projekt kérdése, hogy egy kis paradicsom magból nevelt növény hogy válik ajándékká, általa hogyan okozhatunk örömet magunknak, másnak, hogyan tudunk odafigyelni közösségünk tagjaira. Az ajándék nemcsak egy tárgy, hanem egy történet, egy gesztus, amelyben megjelenik a gondoskodás, a figyelmesség és a mások iránti érzékenység. A gyerekek kreatív történetírásban, alkotásban fejezhetik ki ezt, közben megkérdezhetjük őket: milyen érzéseket éltek át a készület...

A mai feladatok témája a paradicsom globális útja. Lehet ennek kapcsán beszélgetést kezdeményezni az élelmiszer-ellátásról és a fenntarthatóságról. Kulcsfogalmak: élelmiszerlánc, import, ökológiai lábnyom, helyi élelmiszer. Szociális vonalon pedig három kompetenciára fókuszálnak a feladatok: csapatmunka, felelősségvállalás (a felesleg kezelése) és kreativitás (új megoldások kitalálása).        feladatlap Csizmazia Katalin

Tervezzünk paradicsomot! Kell hozzá becslés, rajzolás, összehasonlítás. Ez ugyan mind matematikai gondolkodás, de kreatívan jön elő a paradicsom-projekttel.Íme egy komplett játékötlet, aminek neve, szabálya és célja van — és megtanítja a becslési tartomány, átlag, és szórás (egyszerűsített) fogalmát!       feladatlap Csizmazia Katalin